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IPF Multiversity
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Die steigende Komplexität unserer Zeit erfordert neue Formate und Inhalte der Bildung und Forschung. Kompetenzen, die Komplexitäten besser bearbeiten helfen, werden zu Schlüsselkompetenzen. Die Entwicklung solcher Kompetenzen gelingt am besten durch einen engen Praxis- und Reflexionsbezug. Insbesondere die Vorkenntnisse, die man in Arbeit und Engagement erworben hat, sind eine wichtige Quelle, die es für das Erwerben der damit verbundenen akademischen Abschlüsse zu erschließen gilt. Hieran setzen wir erfolgreich an. Die IPF Multiversity ist eine "Fortbildungs-University", die das Vorwissen und die in Beruf und Leben gesammelten Erfahrungen analysiert, validiert und zertifiziert. Gemäß dem europäischen Qualifikationsrahmen sind professionelle sowohl akademische Abschlüsse über die Anrechnung des im (beruflichen) Leben erworbenen Wissens, möglich. Die Initiative für Praxisforschung (ipf) verfügt über eine mehr als 10-jährige Erfahrung, wie solche informell erworbenen Qualifikationen verrechnet und anerkannt werden. Als Zertifizierungspartner hat die IPF sich darum entschlossen, dieses Know-How in die Gründung einer neuartigen, kompetenzzertifizierenden Multiversity einzubringen.

Die IPF Multiversity wacht dabei über die Qualität der Zertifizierung und des Lern- und Forschungsbetriebes. Denn die Kernqualifikationen, die der IPF Multiversity zugrunde liegen, sind ein profundes, über viele Jahre aufgebautes, und international erprobtes Wissen und Können, wie praxisorientierte Lernprozesse von Praktikern durch Praktiker für die Praxis gestaltet werden können. Aufgrund des Matrix-Ansatzes ist es für die IPF Multiversity nicht primär nötig, einen umfassenden Lehrkörper und aufwendige Räumlichkeiten für die Gewährleistung des Lehrbetriebes vorzuhalten, sondern als Organisator und Koordinator der Lern- und Zertifizierungsprozesse reicht es für die IPF Multiversity aus, eine schlanke, flexible und auf die individuellen Lernschritte maßgeschneiderte Infrastruktur im Lehrbetrieb anzubieten.

Als Lernbegleiter kümmert sich die IPF Multiversity darum, dass jeder Studierende genau jene Lernangebote in der für ihn am besten geeigneten Form erhält, um die von ihm angestrebten Lernziele berufsbegleitend zu erreichen. Die IPF Multiversity stellt dafür über Europa verteilte Lernorte in "Campus-Standorten" bereit und verfügt über einen ebenfalls zertifizierten Pool an praxiserprobten Dozenten. Die Zusammenarbeit mit traditionellen Staats-Hochschulen und Universities als "outreach campus" ermöglicht zudem im Bereiche der Validierung von akademischen Kompetenzen auf bewährte APL-Anerkennungsprozedere zurück zu greifen (APL Accreditation of Prior Learning, Anrechnung von bisherigen Lernleistungen). Die Qualität wird nicht verhandelt! Der besondere Mehrwert, den die IPF Multiversity jedem Studierenden bietet, geht über das Zertifizieren des erworbenen Praxiswissen hinaus. Denn durch den nachhaltigen pädagogischen Kompetenz-Ansatz bei der Weiterentwicklung der eigenen Führungs- und Leitungskompetenzen werden die eigenen Karrierechancen wesentlich gestärkt. Gepaart mit der Kompetenzzertifizierungsstärke verfügt die IPF Multiversity außerdem über eine Expertise professioneller Erwachsenenpädagogik, gekoppelt mit den neuesten Entwicklungen der Führung. Jeder Studierende entwickelt darum im Rahmen seiner Fallarbeiten seine Führungs- und Prozesskompetenzen weiter. Auf diese Weise wollen wir dazu beitragen, daß jeder und jede seine Chance nutzen kann, seine Kompetenzen voll zum eigenen Wohle und dem seiner Organisation und Gesellschaft zu entwickeln.

Denn darum geht es uns: Gestalter unserer Zeit zu entwickeln - durch die persönliche Entfaltung der Potentiale, die in einem jeden von uns stecken.


 


 
Führung
 
Kompetenzen
Manager alt sp  
»Pilot Projekt Social Banking and Social Finance
  Mehrgenerationenfamilie
»Validierung von Kompetenzen mit akademischer Anerkennung (APL, APCL, APEL)
»Portfolio als Forschungsinstrument wird von uns seit 2000 auf verschiedenen Levels weiterentwickelt
 
 
 
Projekte
 
Lernen
Potential  
  gemischte Lerngruppe
 
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